問題在哪裡？(2)

三、本土良好英文教師短缺：因為考試政策的緣故，很多國內英語系出生的老師都沒有出國讀書或工作的經驗。他們所學的英文很多是土法鍊鋼所學成的，學生學了英語但是沒有學到文化上需要的應對進退，這也是英語教育長期積弱不振的原因之一，很多國內的英文老師到了國外，英語溝通上仍需一段相當的適應期。

四、考試機器的出產國：因為經常以選擇題及填空題的方式來測試學生們的英語能力，長期下來造成學生花大量的時間在訓練做答時間的速度以及準確度，而非真實的語言能力。

一般線上「一對一」都不是和真人一對一，而是和電腦軟體，使用者學習後，還是不了解真正用外語溝通所需的不是背句子就好了。一般補習班，不論大小，對所任用的英語教師通常只要求是外國人就好，線上的英語教師參差不齊的問題處處可見，更不要說檢查其犯罪紀錄；外語實力要能真正進步，需要有好的英語老師，選擇老師時，你要問問這些老師，他們的教學理念是什麼，是用什麼樣的語言學習理論來教你。

為了使自己更能夠「國際化」，你必須正視國人保守的內向文化、不敢在大家面前開口發表自己意見或是沒有自信開口說外語，很多人甚至無法當眾用自己的母語表達意見；針對這一點，你可以先藉由對外國文化的了解，進而學會貼切地表達自己，而達到可以「自在地」和外國人用外語溝通的境界。

你必須知道你有權利選擇老師，不要讓電腦系統來幫你排定學習課程，不要讓教學軟體刻板地用一定的方式回答問題，你要了解自己英語學習的瓶頸，和老師討論解決方案，真正的面對它，只要你會說好母語，你就有已經有好的根基學好外語，甚至第二外語。這個能力是要靠真實的操作來練習的，就像你不會以看電腦軟體的方法來學騎自行車一樣。

接下來，你要掌握自己的學習時間，替自己訂定一個要達成的學習目標；一般所謂的「隨時」可以上課的安排方式，並不保證你「隨時」可以有適合自己的老師，通常「保證」你沒有自適合自己的老師，而且要和一些不認識的同學分享學習的資源─老師。是「隨時」並不是「有計劃的預約」，「隨時」經常僅是用來替自己生活上的混亂(disorganized) 作藉口的；你要的是「有計劃的預約」所帶來日積月累的成果，這個成果就好像是你學會騎自行車的能力，只要你會了，你就有了這樣的能力。

從小到大，大家用大班制的學習方式已經很久了，如果這樣的方式並沒有讓你得到理想的學習成果，那麼你應該立即停止隨波逐流。你要考慮集中火力，自己一味的結省，和其他人分享教育資源的結果，可能已把投入的時間和金錢都浪費了。